Женские форумы myJane.Ru

[Julichka]

Всем привет, у меня пошла третья неделя, уже не взвешиваюсь, по правде сказать вообще не замечаю худею я или нет, но есть хочется всегда! Не знаю как пишут, что привыкаешь есть одни овощи, мне даже ночью уже колбаса снилась... хочется хлебцов и нормального сыра, бутерброд из микроволновочки, селедки..... ой.......... Как у вас дела, дорогие коллеги худеющие???

[Julichka]

ой, я тему перепутала...... извините, но в вашу тему могу добавить, я вожу свою дочку, ей 1.2 мес. на занятия Монтессоре, ей вроде нравится, но хотелось бы лично мне, чтобы было больше активности для детей, хотя может быть это зависит от руководителя группы.

[metanika]

Julichka

[Алуня]

Ну гулять, так гулять! И мне ж тогда. Нам 1 год и 4 месяца. Нам вообще сказали, что у нас лингвистические способности, а что с этим делать, ума не приложу. Центры хорошие от нас далековато, а в плохие ж не хочется.
Вот сама целыми днями ей разные книжки читаю и песни пою, а она мне потом дикламирует.
Так что с нетерпением жду ссылочку на хороший материал по Монтессори.

[Winni]

juli_fluffy
Увидела, что вы из Австрии и все-таки решила поделиться опытом.
Знаю о Монтесорри очень много, интересовалась да.

Но отправить ребенка в детский сад или школу, которые преподают по методу Монтессори не посоветовала бы.
Дело в том, что все зависит от человека, который пользуется этим методом. Недостаточно только понять и реализовать опыт Монтессори, нужно самому любить детей. Встретила разное: одни используют этот метод только для того, чтобы отвязаться от детей и занять их разносторонне, другие действительно всем сердцем и с любовью.
Проблема и в том и ином случае такая: ребенок самостоятельным становиться, если он был воспитан именно так, но иногда в 1) случае, не может воплотить в жизнь все, чему его обучили, 2) не может привыкнуть к другому типу воспитателя или учителя.
Это становится впоследствии проблематичным, поэтому и появляются негативные оценки.
В школе еще хуже, обучение проводится без особой программы (переход в другую школу сопровождается проблемами), детей пытаются научить работать самостоятельно, но как сами понимаете, не всегда удается. Пример: на неделю задается план, который каждый выполняет самостоятельно по мере своих способностей, т.е. каждый день делает часть этого плана. В конце недели проверяется, выполнил ли ребенок план, если он сдает все раньше, то получает что-то дополнительное (плюс, потому что каждый занимается индивидуально). Минус однако преобладает! Потому что в любой школе урок - 50 мин (даже в тех, которые по Монтессори, когда чуть постарше) и многие дети не могут быстро переменить свое отношение и сосредоточить внимание на 50 мин., да еще и не то, что хочешь делать, а слушать учителя и делать то, что определенный учитель требует (а их становится все больше и больше).
Поэтому очень советую почитать про этот метод, может быть и самому дома попробовать - положительный результат точно будет. А вот детские сады и школы - не советую.

[svlana]

Вот девочки вам литература. Ищите в библиотеках, поисковиках.

Перечень книг и статей о Марии Монтессори и Монтессори-педагогике:

1. Афанасьева Т.И. Учить по Монтессори (из опыта работы). М., МЦМ, 1996. - 48 с.

2. Богуславский М.В., Сороков Д.Г. Юлия Фаусек: тридцать лет по методу Монтессори. - М.: МЦМ, 1994. - 146с.

3. Богуславский М.В., Корнетов Г.Б. Восхождение к Монтессори // Альманах МАМА. М. Выпуск I. 1994. - C14-34.

4. Бочкарев Н.Е. Фребель и Монтессори // Свободная трудовая школа.- 1920. - №2. - С.42-51.

5. Валентинов П. Мария Монтессори и ее метод // Педагогический вестник. - 1991. - №34. - C.3.

6. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию (параграф Фребель и Монтессори).- М.: Школа-Пресс, 1995. - 447с.

7. Гребенников Л. Р. Работа на линии в Монтессори-группе, М. МЦМ, 1996. - 72 с.

8. Дичковская И.Н., Пониманская Т.И. Воспитание для жизни./ образовательная система М.Монтессори./Под ред.. Сумнительного К.Е.. М., МЦМ. 1996 - 116 с.

9. Кеда Е., Пасс Ю. Метод Монтессори в России // Дошкольное воспитание. - 1994. - №4. - С.38-39.

10. Ландсберг Р. Распространение идей Монтессори за границей и в России // Вестник просвещения. - 1923. - № 10. - C.212-218.

11. Литвин Л.Н. "Наша" или "не наша" Мария Монтессори // Советская педагогика. - 1991. - №8. - C.39-44.

12. Литвяк Елена. Утро без отметок. //Учительская газета. №41 от 6 октября 1998. C.8.

13. Лубенец Н.Д. Фребель и Монтессори. К., 1915. - 137c.

14. Любина Г. А. Работа с родителями в Монтессори-группе (из опыта работы). М. 1995 ММЦ. 40 с.

15. Монтессори в России: Новый взгляд.// Сборник научно-практических статей./ Под ред. Сумнительного К.Е. Выпуск I. М. МЦМ,1998. 124 с.

16. Монтессори-материал. Школа для малышей. - М. - Изд-во Мастер, 1992. - 80c.

17. Монтессорский кружок при Педагогическом Институте Дошкольного Образования // Педагогическая мысль. - 1924. - №1. - C.103.

18. Мэлоу. Т. Монтессори и ваш ребенок. М. МЦМ, 1997 - 64 с.

19. Пьянкова Л. О детских садах Монтессори //Дошкольное воспитание. - 1994. - №11. - C. 41-42.

20. Савинова Л.К. Теория сенсорного воспитания М.Монтессори и ее критика в прогрессивной русской и советской дошкольной педагогике // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в детском саду. - Л., 1985. - C.152-159.

21. Сумнительный К.Е. Монтессори о божественном в человеке. //Учить по Монтессори". М., 1996. С.4-7.

22. Сумнительный К.Е. Идеи космического воспитания в педагогике М.Монтессори// Актуальнi проблеми дошкiльного виховання. Рiвне, 1997. С.33-36.

23. Сумнительный К.Е. Космическое воспитание в педагогике М.Монтессори.// Теория и практика гуманистических воспитательных систем: материалы Всероссийской научно - практической конференции. Владимир, 1997. С.182 - 185.

24. Сумнительный К.Е. Космическое воспитание. //Монтессори в России: новый взгляд. Выпуск I/ М., 1998. С.40-66.

25. Сумнительный К.Е. Наследие Марии Монтессори и идеи космического воспитания в России.//Российский исторический журнал. № 4, 1998. С.3-10.

26. Сумнительный К.Е. Формирование гуманистической концепции космического воспитания М.Монтессори.//Гуманистическая парадигма образования и воспитания: теоретические основы и исторический опыт реализации(конец XIX - 90-е гг. ХХ)// Тезисы докладов и выступлений на XIX сессии Научного Совета по проблемам истории образования и педагогической науки. М., 1998. С.245-247.

27. Сумнительный К.Е. Как помочь ребенку построить себя? (Беседы о Монтессори-педагогике). М. МЦМ,1999. - 64с.

28. Сумнительный К.Е. Космическое воспитание (в педагогической системе Монтессори)

29. Сумнительная С.И. Помоги мне это сделать самому. Школа Монтессори.

30. Таубман В.В. Система Монтессори и проблема психофизического оздоровления человека // Просвещение.- 1921.- №1. - C.64-82.

31. Таубман В.В. Система Монтессори и проблема психофизического оздоровления человека // Просвещение.- 1922-1923. - Сб.2. -C.25-52; Сб.3. -C.146-169.

32. Таубман В.В., Фаусек Ю.И. Теория и практика детского сада Монтессори. - Л.-М.: Мысль, 1923. - 133c.

33. Фаусек Ю.И. Грамматика у маленьких детей по Монтессори. - M.-Л.: Гос.изд-во, тип.Печатный двор в Лгр., 1928. - 76c.

34. Фаусек Ю.И. Детский сад Монтессори. Опыты и наблюдения в течение двенадцатилетней работы в детских садах по системе Монтессори. - 2-е изд. - М.-Л.: Гос.изд., 1926. - 224c.

35. Фаусек Ю.И. Значение рисования в школе Монтессори. Опыты и наблюдения. - Пг.: Время, 1923. - 62c.

36. Фаусек Ю.И. Как работать с материалом Монтессори. - Л., Б. Г. - 42c.

37. Фаусек Ю.И. Метод Монтессори в России. - Пг.: Время, 1924. - 82c.

38. Фаусек Ю.И. Обучение грамоте и развитие речи по системе Монтессори. - Л.:Гос.изд., 1924. - 120c.

39. Фаусек Ю.И. О внимании у маленьких детей /по Монтессори/: Доклад, читанный в Психологической лаборатории Педагогического музея. - Пг.: Начатки знаний, 1922. - 16c.

40. Фаусек Ю.И. Развитие интеллекта у маленьких детей /по Монтессори/. - Пг.: Начатки знаний, 1922. - 23c.

41. Фаусек Ю.И. Словесное творчество детей и система Монтессори / /Просвещение. - 1924. - №4. - C.243-254.

42. Фаусек Ю.И. Школы Монтессори в Голландии / /Вестник просвещения. - 1925. - №7. - C.90-95.

43. Хилтунен Елена. Признать право ребенка быть самим собой - легко. Гораздо труднее дать ему это право. //Первое сентября. №15. 1998.

44. Хилтунен Елена, Загвоздкин Владимир. Монтессори и Вальдорф. М. Изд-во Первое сентября. 1999 - 3с.

45. Чулицкая Л.И. Биологические особенности дошкольного возраста и система Монтессори // Новые идеи в педагогике. - Л., 1924. - Cб.5. - C.38-61.

46. Эфрусси П. Био - психологические основы педагогики Монтессори // Новые идеи в педагогике. - Л., 1924. - Сб.5. - C.5-37.

47. Янжул Е.Н. Американский детский сад как примиряющий системы дошкольного воспитания Фребеля и Монтессори // Педагогическая мысль. - 1923. -№2. - C.3

[svlana]

Перечень книг Марии Монтессори на русском языке:

1. М.Монтессори Дом ребенка. Метод научной педагогики. М.: Задруга, 1913. - 339c.

2. М.Монтессори Воображение в творчестве детей и великих художников. Пер.с итал.А.П.Выгодской // Русская школа. - Кн.5-6. - 1915. - C.72-91.

3. М.Монтессори Дом ребенка. Метод научной педагогики. Пер со 2-е изд., испр. и доп. по 2-му итал.изданию. M.: Сотрудник школ, 1915. - 375c.

4. М.Монтессори Метод научной педагогики, применяемый к детскому воспитанию в Домах ребенка. Пер. со 2-го итал.,испр. и доп.изд. С предисл.И.М.Соловьева. - М.: Задруга, 1915. - 316c.

5. М.Монтессори Руководство к моему методу. М. Типолитогр.Т-ва И.Н.Кушнерев и К, 1916. - 64c.

6. М.Монтессори Метод научной педагогики, применяемый к детскому воспитанию в Домах ребенка. Пер. со 2-го итал., испр. и доп. изд. С предисл. И.М.Соловьева. - 3-е изд. - М.: Задруга, 1918.- 335c.

7. М.Монтессори Метод научной педагогики, применяемый к детскому воспитанию в Домах ребенка. Пер. со 2-го итал., испр. и доп. изд. М.: Задруга, 1920.- 209c.

8. М.Монтессори Метод научной педагогики, применяемый к детскому воспитанию в Домах ребенка. - Казань: Подотд. снабжения и изд-ва Каз.губ.отд. по просвещению, 1920. - Вып.1. - 190c.

9. М.Монтессори Дом ребенка. - Казань: Казанское отд. Гос. изд., 1920. - Вып.2. - 210c.

10. М.Монтессори Подготовка учительницы. Пер. с итал. Ю.И.Фаусек/ / Просвещение. - 1921. - №1. - C.125-133.

11. М.Монтессори Арифметика в элементарной школе. Пер. с итал. Ю.И.Фаусек. - Пг.: Начатки знаний, 1922. - 48c.

12. М.Монтессори Геометрия в элементарной школе. Пер. с итал. Ю.И.Фаусек. - Пг.: Начатки знаний, 1922. - 24c.

13. М.Монтессори Самовоспитание и самообучение в начальной школе. Пер. с итал.Р.Ландсберг. - М.: Работник просвещения, 1922. - 200c.

14.М.Монтессори Значение среды в воспитании. Пер. с итал. К.Памфиловой //Русская школа за рубежом. - Прага, 1926. - Кн.17. - C.419-424.

15. М.Монтессори Школьный дидактический материал. Пер. с итал. Ю.И.Фаусек. - М.: Гос.изд-во, тип. Печатный двор в Лгр., 1930. - 272c.

16. М.Монтессори О принципах моей школы. Пер. с англ. В.Златопольского//Учительская газета. - 1992. - 4 августа. - C.4.

17. М.Монтессори Метод научной педагогики, применяемый к детскому воспитанию в Домах ребенка. - М.: Тип.Госснаба, 1993. - 168c.

18. М.МонтессориРазвитие потенциальных возможностей человека. Пер. с англ. Д.Смоляковой. // Бюллетень МАМА №2, 3,5. 1993.

19. М.Монтессори Самовоспитание и самообучение в начальной школе. - М.: Московский Центр Монтессори, 1993. - 203c.

20. М.Монтессори Дом ребенка. Метод научной педагогики. Гомель. 1993.- 336 с.

21. М.Монтессори Разум ребенка. Москва. 1997.- 176 с.

22. М.Монтессори Помоги мне это сделать самому. ИД «Карапуз». М. 2000.

23. М.Монтессори Дети - другие /перевод с нем. Н.Нефедововой/ c комментариями К.Е. Сумнительного / Издательство Карапуз, 2004. - 336 л.

[svlana]

И вот скачала две книжечки для вас.
М.Монтессори
"Помоги мне сделать это самому"




"Дом ребенка"


Найти их можно ЗДЕСЬ>>>

[svlana]

Кыля
Какие ссылочки? Вот список книг по интерисующей вас теме, 3 книги из которых у нас есть ЗДЕСЬ, две из них сообщением выше...

[Катенок]

Всем привет! Зашла осмотреть, что тут говорят о Монтесори и не удержалась - выскажусь. Я читала о Монтесори в Инете, дома иногда занимались, но у меня и ьез этого метода ребенок в 2,6 года сам игрушки за собой убирает, складывает одежду, посуду может помыть (очень любит!!! даю пока не очень бьющееся), может сам достать и налить себе молока или сока, подмести за собой пол, если намусорил (и не обязательно за собой, иногда и за мной тоже!), очень любит мыть полы, пыль со мной протирает, одевается сам... Какой еще самостоятельности его надо учить???

[sanage]

Здравствуйте! Все делятся и я хочу. В системе Монтессори, девушки, важно не то, что ребенок учится убитать и мыть. В каждом упражнении всегда есть "подсмысл". Если он с удовольствием переливает воду - он успокаивается и учится управлять своими чувствами. А к примеру прищипывание прищепок - это хорошая подготовка руки к письму. И т. д. Я работаю в детском саду по системе Монтессори. И поверте, эта система очень проста и в то же время очень хороша. Дети в группах разновозрастные. Показатели они дают хорошие. И это все не голословно, а на основании многих диагностик.